Segue a baio os links dos blogs que estão participano de um trabalho da matéria: computadores e sociedade.
vale a pena conferir! 










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Postado por programação on sexta-feira, 29 de abril de 2011





como já abordado em postagens antigas, tecnologia é de origem grega, o prefixo “techne” significa "ofício" e o sufixo “logia” corresponde a "que diz".
no mundo moderno a tecnologia nos serve de várias maneiras, uma delas é associado à educação.
com o "boom" dos meios de informações ais como a internet, celular etc. essas tecnologias começaram a servir de auxílio em outras áreas do conhecimento , a era da informação
transformou alunos espectadores, em alunos participantes.
o usuário que antigamente apenas via a noticia, agora ele mesmo faz a noticia. interage com ela de forma ativa. esse avanço na tecnologia, nos meios da informação fez com que a educação sofresse uma ruptura em seus meios técnicos defasados e sucateados e agregasse a tecnologia da informação(TI) À tecnologia da educação(TE).

A educação e as redes sociais

"A educação não pode, portanto, evitar o computador e filtrar sites como Orkut e YouTube. Educar é preparar para usar bem, com critério, ética e responsabilidade", opina Lilian.

temos que nos adaptar a nova realidade, não tentar repudia-la
não podemos fazer de conta que as redes sociais não existem, temos que nos adaptar a essa
realidade. transformar o que era o "ócio" em produtividade, em educação. esse é o difícil. papel do profissional de (TE).
o twitter hoje em dia, é usado de diferentes formas, ao contrario do que muitos pensam, o twitter não serve unicamente como um micro blog que você coloca a sua vida em 140 caracteres. mas sim um grande veículo de informação. em primeira mão qualquer
noticia no mundo é transmitida pelo mundo inteiro. em menos de horas já tem fotos no twitpic, videos, as famosas hash tags etc.
então um profissional que sabe utilizar desses recursos além de dar uma aula lúdica para os seus alunos, também fará com que eles adquiram conhecim
ento de
uma maneira espontânea.

outros exemplos das redes sociais uilizadas na
TE
  • Criar uma comunidade de aprendizagem para a escola, classe ou disiciplina
  • Compartilhar informações e idéias com outros profissionais e especialistas nos temas que estão estudados pelos alunos em sala de aula
  • Aprender sobre redes sociais
  • Criar um canal de comunicação entre estudantes de diferentes escolas e com interesses em comum
Sala de aula interativa















a sala de aula interativa é uma realidade distante de muitos ainda, mas que com passos curtos alcançará seus objetivo. essa sala dispoe de material multimídia, biblioteca virtual etc.
o que chama atenção é você ter a oportunidade de assistir aula presencial e assistir a distancia,
com isso o aluno terá disponibilidade de material didático na web. tal como exercícios, aposilas, videos etc. isso tudo quebraria com aquele padrão aluno professor, quadro, copiar.
Porém é certo que esteja apenas iniciando a proliferação desse tipo de ensino.

Para promover a sala de aula interativa o professor precisa desenvolver pelo menos cinco habilidades, entre outras:

  1. - Pressupor a participação-intervenção dos alunos, sabendo que participar é muito mais que responder "sim" ou "não", é muito mais que escolher uma opção dada; participar é atuar na construção do conhecimento e da comunicação;
  2. - Garantir a bidirecionalidade da emissão e recepção, sabendo que a comunicação e a aprendizagem são produzidas pela ação conjunta do professor e dos alunos;
  3. - Disponibilizar múltiplas redes articulatórias, sabendo que não se propõe uma mensagem fechada, ao contrário, se oferece informações em redes de conexões, permitindo ao receptor ampla liberdade de associações, de significações;
  4. - Engendrar a cooperação, sabendo que a comunicação e o conhecimento se constroem entre alunos e professor como co-criação e não no trabalho solitário;
  5. - Suscitar a expressão e a confrontação das subjetividades, sabendo que a fala livre e plural supõe lidar com as diferenças na construção da tolerância e da democracia.

A internet

A Internet, além de permitir o compartilhamento e o acesso a um universo de informações, favorece a
integração de equipes para trabalho cooperativo, estejam elas em qualquer tempo ou lugar - fator que a
diferencia de qualquer outra inovação tecnológica surgida nos últimos tempos e que vem alavancando a
Educação a Distância.
Nos últimos cinco anos, muitas instituições, universidades e empresas iniciaram a produção de sistemas
gerenciadores de cursos, chamados LMS - Learning Management System -, para o oferecimento de
cursos online. Esses sistemas têm evoluído muito, embora, do ponto de vista pedagógico, os cursos
ministrados persistam no modelo tradicional de ensino, subutilizando a Internet.
ainda em relação as instituições
de ensino outro crescente meio de interação entre aluno e professor por meio da internet, são os sites de gerenciamento em grupo. aonde os alunos e professores podem discutir, debater, mandar apostilas, fazer trabalhos. como uma sala de aula mesmo, só que online.


A exclusão digital
























por mais que a tecnologia esteja a cada dia mais crescente em nosso cotidiano, nas escolas em casa etc.
o numero de pessoas que não tem acesso a esse crescimento ainda é muito grande gerando um novo tipo de segregação social. a que podemos chamar de EXCLUSÃO DIGITAL
.
Em 2001, 12,46% da população brasileira dispunha de acesso em seus lares a computador e
8,31% à Internet. (Mapa da exclusão digital, 2003). Isto caracteriza uma exclusão sem
precedentes, mesmo considerando as questões de raça, cor ou religião. (SETTE, 2000).

existe vários fatores para que esse tipo de estatística aconteça uns deles são: a renda, a educação e a localização geográfica. Quanto menor a renda e/ou o nível de escolarização e/ou mais distante dos grandes centros,
menor é o acesso às chamadas ferramentas da "Era da Informação".

quando falamos em relação a renda, o salário mínimo que muitos brasileiros nem ganham certo esse mínimo
ganham menos que o mínimo ( aqui no brasil isso é possível) e por mais que os computadores fiquem mais acessíveis no sentido de preço etc. (segundo a lei de Moore) o salário de muitos brasileiros ainda não conseguem comprar essa tecnologia, já que muito mal conseguem sustentar as necessidades básicas como a alimentação, saúde etc.
Os mais pobres não possuem despesas digitais, enquanto os mais ricos gastam em torno de
1,06% de seus gastos totais com microcomputadores e acessórios. (Centro de Pesquisas
Sociais - FGV, 2003).
Mesmo considerando o acesso a computadores em instalações escolares (onde o número de
equipamentos é pequeno) e empresariais (onde este acesso é dirigido ao foco da organização),
a oportunidade de uso pelos excluídos ainda é insignificante.
Levando-se em conta a educação,
As propostas dos países do Primeiro Mundo têm sido deliberadamente ambiciosas no que tange
ao acesso à Internet por meio da rede de ensino público. Em alguns casos, os esforços têm sido
dirigidos para dar acesso e disponibilizar infra-estrutura física em todas as escolas. Em outros,
os investimentos têm-se orientado também para redirecionar os objetivos educacionais, treinar
professores e oferecer-lhes recursos para desenvolver novas metodologias adequadas à
utilização da nova mídia e à avaliação de seus impactos na educação.

Conclusão

"Considerando que "É papel do Estado dedicar especial atenção à incorporação dos segmentos
sociais menos favorecidos e de baixa renda à sociedade da informação. O Estado, nesse
particular, tem responsabilidade de induzir o setor privado a se envolver no movimento de
universalização e a participar ativamente das ações neste sentido"
7
, é contraditório a não
utilização da infra-estrutura de empresa pública já implantada.
Os programas e propostas governamentais, para a universalização do acesso aos serviços de
Internet requerem ações focadas em pelo menos três grandes abordagens: educação pública,
informação para a cidadania e incentivo à montagem de centros de serviço de acesso público à
Internet, a exemplo do Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações - FUST.
À luz dessa realidade é possível imaginar a grande responsabilidade que têm os governantes
(em particular), os setores organizados da sociedade e as empresas (em geral). Como exemplo
de esforços globais, pode-se destacar a iniciativa do Fórum Econômico Mundial, que criou uma
força-tarefa para discutir o tema. Iniciativas inovadoras têm sido, também, lançadas no Brasil e
alcançado reconhecimento internacional, como os projetos do CDI _Comitê de Democratização
da Informática_ e do Instituto Ayrton Senna, com o desenvolvimento de novas idéias para
aplicação da informática no ensino público. "



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Postado por Unknown on


Somos rodeados de necessidades das mais diversas naturezas e magnitudes e muitas vezes o seu atendimento ocorre de forma insatisfatória e outras vezes ficamos sem atendimento algum. Entretanto, muitas dessas necessidades têm o atendimento facilitado por meio de tecnologias cada vez mais avançadas, acessíveis e baratas. 
 Áreas como o trânsito, segurança, transporte, serviços e muitas outras áreas a tecnologia passou a ser essencial para a eficiência e aumento de produtividade. Muitas cidades dos mais diversos tamanhos e regiões estão tendo uma diminuição acentuada nos níveis de violência pelo uso da tecnologia, notadamente com uso de câmaras filmadoras e serviços eficientes de comunicação. Com pesquisas em várias tecnologias, se obteve muitas formas de facilidade no tratamento de várias doenças graves, ajudando a diminuir o sofrimento de muitas pessoas.
 Existem muitas áreas onde a tecnologia pode melhorar a eficiência e diminuir perdas e desperdícios. Estima-se que cerca de 60% dos vôos nos principais aeroportos do Brasil operem com atraso, certamente tecnologias mais avançadas poderão melhorar significativamente esse índice. Em torno de 40% da produção de grãos são desperdiçadas em razão de colheita, manuseio e transporte. Com o uso de tecnologia mais apurada e apropriada, essas perdas seriam diminuídas, elevando os ganhos para a economia a redução nos custos médios de produção e de preços, o que faria com que toda a sociedade saísse ganhando. 
As novas tecnologias barateiam o custo de vida pessoas e pode deixar as pessoas com a comunicação muito eficiente e barata, coisa que não poderia imaginar há 50 anos, hoje se faz com a maior naturalidade. Na década de 1960, um custo de ligação telefônica era muito caro e de péssima qualidade. Hoje, qualquer pessoa seja da cidade ou da zona rural se comunica com telefone celular com alta qualidade a um custo muito reduzido. Isso é a tecnologia a serviço do progresso de todos. Precisamos que as nossas autoridades priorizem o ensino em ciência e tecnologia porque é nessa área em que o progresso da nação pode ser alcançado mais facilmente.

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Postado por Caio Gil on

Programas de voz instalados em computadores e celulares facilitam o dia a dia de deficientes visuais. Atualmente, muita gente ganha autonomia por meio de medidas simples.

O som apresenta o mundo que os olhos já não podem mais ver. Com a tecnologia, os deficientes visuais se conectam até na web. A cantora Sara Bentes nasceu com glaucoma e foi perdendo a visão ao longo dos anos. Aprendeu a enxergar com o toque dos dedos. Por meio de um programa gratuito de computador ganhou autonomia para navegar na internet.

Sara já usa o programa há quatro anos. Ganhou quando abriu uma conta no banco. É possível que o usuário escolha o tipo de voz, altura e aceleração do som. A cantora consegue trabalhar e usar ferramentas básicas do computador. A cada toque, o programa é capaz de identificar letras, frases e até mesmo apontar erros.

O sintetizador de voz para celular pode ser facilmente baixado da internet. Alguns telefones já vêm com programa instalado. Todos os comandos do aparelho são lidos em português.

O auxiliar administrativo Carlos Renato Almeida da Silva começou a perder a visão aos nove anos. Foi por meio dos programas de voz que ele ganhou a inclusão digital. Com o aparelho celular também adaptado fica fácil se comunicar. E para manter a pontualidade, Carlos tem um companheiro (relógio) que fala em espanhol. 



Casos como esses de Sara Bentes e Carlos Renato demonstram que a tecnologia pode ser usada de forma benéfica para a sociedade principalmente aos portadores de necessidade especiais.

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Postado por Caio Gil on


 Computação e Sociedade


A condição humana traz-nos uma série de questões importantes, se por um lado somos seres racionais com uma sensação de invencíveis, por outro somos dotados de uma fragilidade que nos coloca num conjunto de incertezas.


Por conseguinte a tecnologia apresenta-nos uma ambivalência pois se por um lado liberta o homem de determinadas funções, de outro lado vem subjugando a sociedade à lógica quantitativa destas mesmas máquinas.


Podemos imaginar o futuro, quando ocorrerão mudanças drásticas no homem e na natureza, que serão possíveis com a ajuda da tecnociência, e o seu universo de manipulações, desde a manipulação genética à manipulação da atividade simbólica. Vivemos numa era de concubinato entre o homem e elementos cibernéticos, associando e permitindo-lhes viver com vantagens.


A tecnociência leva o homem a confrontar-se com questões que são únicas nos nossos tempos. Esta nova ordem traz ao homem uma expansão da capacidade técnica inimaginável e cujas consequências irão provocar um enorme tremor na própria existência do ser humano. Ou seja, a definição de homem, tal como foi concebida é, hoje em dia, colocada em dúvida. A capacidade moral e ética é atingida, sendo-nos cada vez mais difícil decidir o que é correcto do que está errado. Os nossos valores e juízos éticos são abalados atingindo a nossa capacidade de raciocinar.


“As inovações tecnocientíficas têm trazido em seu seio mudanças profundas no ethos das sociedades nelas envolvidas.” – Newton, Aquiles von Zuben – ou seja, o homem é atingido na sua capacidade de raciocinar, pois os valores éticos, que antes eram a principal base da compreensão, hoje são desadequados e desnecessários. As evoluções na tecnociência têm sido encaradas como actos violentos, inumanos e anti-naturais. Se por um lado qualquer manipulação simbólica é aceite e considerada legítima e moralmente válida, por outro alguma intervenção maior, por exemplo ao nível da genética, é considerado impensável e diabólica.


Com todas estas evoluções já existe um quase ditado popular: “o problema não é especializar, mas o especialista generalizar” ,ou seja, com todas estas mudanças e exigências todos nós temos que ter um pouco de conhecimento em todas as áreas. Assim, tomaremos como exemplo do uso da tecnociência a clonagem, a robótica e a eutanásia. Não deixa de ser interessante questionar esta relação entre ética e tecnociência.
Em primeiro lugar, a ética era tradicionalmente referenciada ao homem, ao seu interior, à busca das qualidades que lhe permitissem honrar a sua essência. Sem exagerar nos conceitos, essa ética era intemporal e tinha os seus postulados ao abrigo de qualquer discussão.
Hoje, porém, colocam-se ao ser humano uma série de novas questões, algumas das quais emergem da consciência do poder da ciência e, mais do que isso, da consciência dos poderes que envolvem, produzem e utilizam a dita ciência e todos os discursos que nela se suportam. A consciência desse poder, agora que a ciência progressivamente se vê derrubada do se pedestal à medida que se vai constatando o fracasso do seu projecto emancipador, leva à emergência do seu questionamento, à discussão dos seus pressupostos metodológicos, da sua filosofia estruturadora, e, para aquilo que nos interessa, das suas consequência e dos reflexos que os seus produtos – tecnológicos e ideológicos – têm na vida dos seres humanos e, acima de tudo, no seu "querer".
Por um lado, e em termos muito simplistas, a tecnociência parece a todo o momento pôr em risco o ambiente natural e a humanidade inteira. Humanidade em risco naquilo que diz respeito à sua vida, as ameaças, qual espada de Damocles, que o crescente declínio dos equilíbrios ambientais produzem; mas também risco da sua própria essência, na medida em que essa mesma ciência vai permitindo e prevendo uma crescente intervenção no seu corpo, na sua genética, colocando em risco, no dizer de alguns — para outros, ainda bem — aquilo que se pode considerar ser a sua essência.
A ética aparece revitalizada por esta nova situação, por este momento crucial, fornecendo a possibilidade de reflexão séria e desapaixonada destes a todos os títulos novos problemas colocados pela produção científica.
O continente gnoseológico da ciência vê-se confrontado por um lado pelo questionamento dos seus alicerces do rigor e objectividade inquestionáveis de que fizer apanágio, e por outro lado, vê-se confrontado pelo questionamento ético que o homem faz dos seus produtos e dos reflexos que eles têm na vida do Homem. Este vê alargado o campo das sua preocupações éticas, promovendo a integração nos “cuidados” que devia à sua vida, à sua felicidade, dos “cuidados” a ter com o ambiente, os animais, todos os seres vivos e com os produtos da tecnociência…


Postado por José Maria da Silva Junior.


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Postado por programação on

Uma sala de aula com um laptop para cada aluno ainda é realidade distante da maioria
das escolas do Brasil. O índice de inclusão digital do país é baixo, e segundo dados
da última Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios realizada pelo IBGE, mais de 100
milhões de pessoas acima dos dez anos de idade nem sequer têm acesso à web. Isso
representa mais da metade dos brasileiros com essa idade. Mas as novidades para o setor
educacional não param de surgir e embora o nosso sistema ainda seja bastante atrasado
em termos de tecnologia, as iniciativas mostram que há uma preocupação constante nessa área.



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Postado por Unknown on domingo, 24 de abril de 2011


Presidente não aceita o limite mínimo de 600 quilobits por segundo


A entrada em vigor do PGMU (Plano Geral de Metas de Universalização da Telefonia foi adiada por causa de uma determinação da presidente Dilma Rousseff para que a velocidade de conexão da internet oferecida no âmbito do PNBL (Programa Nacional de Banda Larga) seja aumentada.

O governo estava negociando com as operadoras a oferta de internet com taxa de transmissão de 600 quilobits por segundo (kbps) por R$ 35 ao mês, podendo chegar a R$ 29,90 com a isenção do ICMS (Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços). Mas a presidente orientou sua equipe para que a velocidade mínima oferecida seja de 1 megabit por segundo (mbps). Um mbps corresponde a exatos 1.024 kbps, embora o número seja normalmente arredondado.

“O que a presidente falou é que nós não podemos ficar nesse limite mínimo [de 600 kbps], temos que fazer a disseminação rápida do uso da internet, mas, também, temos que nos preparar para dar um salto”, disse o ministro das Comunicações, Paulo Bernardo, nesta quinta-feira (14).

O relatório final do PGMU, que estabelece as metas que devem ser cumpridas pelas operadoras de telefonia fixa para expansão do sistema, deveria ter sido analisado pela diretoria da Anatel (Agência Nacional de Telecomunicações) na última quinta-feira (7), mas a votação foi adiada depois de um pedido do presidente da agência, Ronaldo Sardenberg.

Nesta quarta-feira (13), a Anatel anunciou o adiamento da data de renovação dos contratos de concessão da telefonia fixa e a entrada em vigor do PGMU para 30 de junho. O prazo previsto inicialmente para as mudanças era 1º de janeiro deste ano, mas a data já tinha sido mudada para 2 de maio.

Paulo Bernardo explicou que as empresas têm condições de cumprir as exigências do governo e que os investimentos devem ser contínuos para aumentar a velocidade da conexão de internet de acordo com a demanda.

- As pessoas começam a usar a internet e daqui a pouco começam a reclamar da velocidade. Teremos que ter investimentos para ter velocidades compatíveis.

Segundo o ministro, a ideia do governo é não permitir a oferta de velocidade de conexão abaixo de 1 mbps.

Bernardo lembrou que o governo não vai oferecer recursos para as empresas antecipadamente, mas está previsto no acordo que, a cada 18 meses, haverá um acerto de contas entre operadoras e governo. Se as empresas comprovarem prejuízo na operação, serão ressarcidas. Se tiverem lucro, terão que fazer novos investimentos.

Segundo o ministro, a Anatel terá que implantar mecanismos para verificar a qualidade e a velocidade que será efetivamente entregue pelas operadoras. “Estamos sendo atendidos de forma bem aquém do que o público gostaria e precisa. A tarefa da Anatel é se preparar para exigir a qualidade”.

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Postado por Unknown on


região Norte é atualmente a que mais cresce no acesso à internet, de acordo com uma pesquisa divulgada nesta segunda-feira (18). A região cresceu 19,12% nos últimos três meses e agora representa 3,24% dos acessos à rede do país. Apesar disso, o Norte ainda é o local menos representativo para a internet brasileira, ficando atrás do Sudeste, que tem 61,25% das visitas à rede, Sul (16,04%), Nordeste (12,35%) e Centro-Oeste (7,12%).

Os dados são da pesquisa Hitwise, da empresa Serasa Experian, que analisa o comportamento de 500 mil pessoas na internet. De acordo com o estudo, o destaque negativo ficou por conta do Nordeste, que na edição anterior, divulgada em dezembro, aparecia como a região com maior crescimento de participação nesse mercado.

Os novos dados mostram que a região caiu 4,41% nesse período, chegando a 12,35%. Todos os Estados da região registraram queda.

Enquanto isso, o Sudeste cresceu 0,23%, o Sul subiu 1,71% e o Centro-Oeste caiu 4,81% na participação de acessos à internet no país.


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Postado por Unknown on

Pesquisa mostra que país chegou a 85 milhões de PCs em uso
O uso de computadores no Brasil continua crescendo. Se no ano passado havia 78,2 milhões de computadores em uso no país, em 2011 o número chegou a 85 milhões, o que significa que quatro de cada nove brasileiros têm um equipamento para uso doméstico ou corporativo. Para 2012, a expectativa é de um computador para cada dois brasileiros.
Os dados fazem parte da pesquisa Mercado Brasileiro de Tecnologia de Informação (TI) e Uso nas Empresas, divulgada anualmente pela Fundação Getulio Vargas (FGV).
Segundo o coordenador da pesquisa e professor da FGV, Fernando Meirelles, o aumento se deve a três fatores.
– O primeiro fator é que o custo do equipamento tem caído ano a ano. O segundo fenômeno é o poder aquisitivo, a economia favorece a compra. E o terceiro e, talvez, o mais importante é que a percepção das pessoas sobre a utilidade do computador tem crescido.
De acordo com Meirelles, o número de computadores no país duplicou nos últimos três anos e a tendência é que essa progressão se repita nos próximos três ou quatro anos. Esse crescimento, segundo o professor, tem sido maior no mercado doméstico do que nas empresas.
– O usuário não corporativo é muito grande e é o que mais cresce proporcionalmente por um motivo muito simples: as empresas se informatizaram antes do que as pessoas.
As vendas de computadores no país também apresentaram crescimento. Em 2010, cerca de 14,6 milhões de unidades foram negociadas, representando um crescimento de 20% nas vendas.
Em comparação com países desenvolvidos, como os Estados Unidos, o número de computadores em uso no Brasil ainda é baixo. Nos Estados Unidos há cerca de 330 milhões de computadores em uso. Enquanto a taxa de penetração no Brasil é de 44%, nos Estados Unidos chega a 106%, o que significa que há mais computadores em uso nos Estados Unidos do que habitantes.
A média de penetração de computadores em todo o mundo é 36%. Segundo a pesquisa, há 2,5 bilhões de computadores em uso em todo o mundo.


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Postado por programação on


Bernardo explicou que ministério está trabalhando em soluções técnicas para isso


O ministro das Comunicações, Paulo Bernardo, garantiu, nesta quarta-feira (6), que a internet de banda larga será oferecida pelo mesmo preço em todos os municípios, incluindo em regiões menos populosas, como a região Norte.

“Estamos trabalhando em soluções técnicas para isso”, afirmou o ministro, em audiência pública na Comissão de Ciência e Tecnologia, Comunicação e Informática.

O autor do requerimento de audiência, deputado Silas Câmara (PSC-AM), lembrou que apenas 20% das casas na região Norte têm computador e 13,2% têm acesso à internet, enquanto na Sudeste a porcentagem de domicílios com computador chega a 43,7%, e 35,4% têm internet.

O deputado questionou as ações previstas
pelo ministério para levar banda larga à região. “Não se pode tratar regiões diferentes como iguais”, afirmou. Câmara criticou ainda os altos preços e a qualidade do serviço de telefonia na região.

A deputada Dalva Figueiredo (PT-AP) também cobrou a inclusão do Amapá no Programa Nacional de Banda Larga.

Segundo Paulo Bernardo, o plano prevê que a banda larga esteja massificada na região em 2014, mas uma linha de transmissão da Eletronorte pode permitir o acesso ao serviço antes disso.

“A concessionária que atende a região pediu R$ 8 milhões para o governo estadual para concretizar a oferta do serviço”, disse. Bernardo acredita que a quantia é pequena e poderá ser viabilizada.

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Postado por Unknown on

     Na filosofia grega os pensadores da época  combinaram
termos téchne (arte, técnica e destreza)e logos (palavra). 
Esses termos norteavam os discursos sobre o método, o sentindo 
e a finalidade das artes e da técnica no mundo grego.
A palavra técnica e a arte tinham apenas uma 
diferença expressiva: a téchne 
não era uma habilidade qualquer pois requeria o uso 
de certas regras.


Obs:
 [A técnica nos vocábulos gregos é o tipo de 
conhecimento primário, o mais “inferior”, pois é 
ligada a técnica. diferente de outros vocábulos, 
como a episteme, que é o conhecimento cientifico 
(que nós chamamos de ciência) essa vai além da téchne.
E também a Gnosis que era tida como o conhecimento superior, 
era o cosmo, o conhecimento universal.]
Segundo Heródoto (geógrafo e historiador grego.) o termo téchne é um
"saber fazer de forma eficaz",
ou seja, um saber prático, um saber do artesão.
Já para Platão seu sentido diz respeito à "realização 
material e concreta de algo".
Resumindo: a téchne nos permite transformar a nossa 
realidade, a realidade natural, em realidade artificial 
para nos servir. Um exemplo clássico é a “descoberta” 
do fogo, que desde os primórdios nos é de extrema 
importância. 
Através da téchne nós mudamos o ambiente natural para 
poder nos ser útil.

Pela concepção aristotélica a téchne
é superior a experiência, mas inferior ao raciocínio.




“porque o exercício elaborado da razão (pensamento crítico 
e técnico), aplicado ao “saber-fazer algo”, é justamente o
que aqui chamamos de tecnologia: a razão aplicada à 
técnica, enquanto arte e ofício. Nestes moldes, a técnica 
também será um “estado da arte”.

Saltando um pouco para a idade média, a palavra ars era 
empregada da mesma forma que a téchne, o que aos poucos 
foi tomando outra dimensão. A ars mechanica foi a
ssumindo as características da palavra técnica, 
que nós empregamos hoje.
Já na idade moderna a técnica foi agregada a palavra 
“ciência” o que Fez surgir um novo ramo do conhecmento:
a tecnologia, “uma técnica que emprega o 
conhecimento cientifico”, a téchne e a epsteme unidas.
 Texto complementar 

“O método científico moderno envolve raciocínio e experimento. Para dar um exemplo simples: no início de uma investigação científica uma idéia é postulada – frequentemente baseada numa visão inspirada. Em seguida isso é desenvolvido numa hipótese por meio do raciocínio puro – um processo chamado de “método indutivo”. As conseqüências práticas dessa hipótese devem então ser deduzidas matematicamente, e a idéia é testada de maneira experimental. Se há discrepâncias entre a hipótese e os resultados experimentais ou as observações, a hipótese deve ser alterada e os experimentos, repetidos até que haja concordância entre raciocínio e experiência; se não houver, a idéia é descartada. Quando o raciocínio e a verificação prática por fim concordam, a hipótese é promovida ao status de teoria. Pode, então, ser usada para tentar explicar um panorama mais generalizado que o conceito original e talvez venha a durar muitos anos. No entanto, crucialmente, jamais é considerada a única teoria que pode se aplicar aos fatos, e a boa ciência permite que novas idéias sejam introduzidas e possam destruir velhas teorias ou demandar mudanças radicais.” 

White Michael, 2007,Galileu Anticristo : Uma Biografia EDITORA RECORD, 334 pág.
Chegando ao mundo atual, umas das discussões acerca da
tecnologia é a distorção entre a distinção de: ciência
pura da ciência aplicada e a aplicabilidade de ambas,
Principalmente em relação a ultima, se seu uso é benigno 
ou Perverso. Questões como o avanço tecnológico; a 
concentração da tecnologia na mão de poucos, enquanto 
muita gente é excluída desses avanços 
(não só na área eletrônica, mas também na saúde etc.) 
outras usufruem exacerbadamente; 
a questão da preservação ambiental, entre outras. 

Texto complementar  
As ciências puras ou ciências fundamentais são a parte da ciência que descreve os mais básicos objetos, forças e relações entre eles e as leis que os governam, como por exemplo que todos os outros fenômenos podem ser em princípio derivados desses, seguindo a lógica do reducionismo científico
As ciências aplicadas é o ramo das ciências que visam a aplicação do conhecimento para a solução de problemas práticos. As ciências aplicadas são importantes para o desenvolvimento tecnológico. Seu uso no cenário industrial é normalmente referenciado como pesquisa e desenvolvimento (P&D).


A grande questão é: independentemente se há benefícios 
ou malefícios acarretados pelas ciências, mas 
especificamente pela tecnologia. Essa muda não 
só o ambiente em que vivemos 
(a natureza, espaço físico), mas muda primordialmente a 
sociedade como um todo. A tecnologia no mundo atual 
criou uma cultura, ou melhor, várias, aculturou muita gente, 
criou vícios e virtudes e atua diretamente no comportamento 
das pessoas. Não devemos nos restringir meramente aos usos 
dos sistemas técnicos , mas também pelos papeis que se atribuem 
ao social.










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Postado por programação on quinta-feira, 21 de abril de 2011

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